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发布日期2019-08-02

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第14个“世界读书日”过去的第三天,是个周末,我有机会跟一群中小学生聚在一起。读书日那天,温家宝总理跟读者的一番谈话,深深地感动了我。我极想跟这群学生分享这一份感动。结果,当我提及“读书日”,除了零零星星的颔首,绝大多数学生,一脸惘然。据事后的了解,我所在的这个城市,几乎所有中学,和大部分小学,都不曾有过跟“读书日”相关的活动。一种深深的悲凉涌上心来,我实在纳闷,究竟是什么让校园为“读书日”而蒙羞?

按照沈阳市教育局的要求,新学期开学前,中小学教师交流人数要达到市编办核定的专任教师编制数额的15以上,在“大学区”内开展实质性的教师交流,教师交流面覆盖到区域内所有学校;每所学校起始年级配备的交流教师达到50以上,确保各学校起始年级的教师配备,在学历结构、职称结构及骨干教师数量方面达到基本均衡。教师交流情况在学区划分前向全社会公布。对符合交流条件拒不交流的教师一律按待聘人员处理。

接到为云南迪庆贫困地区培训的邀请,正在贵州出差的清华大学经管学院教授吴桂生二话不说就上了飞机。连日的奔波劳累加上高原反应,年逾花甲的吴桂生下了飞机就吸上了氧气,但他不顾大家的劝阻,坚持吸着氧气讲完了课。

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“交大近几年一直在努力减少本地生源比例。2005年合并的交大医学院,原为上海市属高校,以本地生源为主,到去年已经降到了本地生源仅占四成,招生范围已扩大到20多个省市。”上海交大招生办公室主任陶正苏介绍说。

“但问题是,现在的民营企业要求越来越高了。”林新奇说,本来只要中专生就能干的事情,一些企业却希望本科生、研究生来干。“大学里本来培养的是‘白领’素质,而不少用人单位要求大学生具备‘蓝领’的工作技能。这不符合我们的教育规划。”

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对陆琴而言,喜的是,“听了周济部长关于职业教育的报告我很开心,我看到了职业教育的希望。这几年,国家对职业教育非常重视,我也是受益者。”

6月4日,浙江工业大学机械学院的毕业生们在校门口拍照留影。当日,浙江工业大学的8600多名毕业生以院系为单位开始拍摄毕业大合影,每年一度的高校“毕业季”拉开序幕。一张张青春的面孔珍藏着大学的美好回忆,一双双年轻的眼睛充满对未来的憧憬。6月,他们将走出校园,步入社会。新华社记者徐昱摄

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古语云:“棍棒下面出孝子”,在一些人看来,对娇生惯养的一代应该学会“三娘教子”,进行了必要的惩戒,否则现在的孩子不知羞耻。正是此思想指导下,才有了对待问题学生的方法——惩戒。

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任何组织都有某种程度上的层级权力划分,这是组织和机构正常运作的必要保证。大学作为学术性组织,自然也不例外。大学的行政级别可以取消,但校、部处、院系的层级划分和权力分配却无法取消。可见,大学的行政级别取消也好保留也罢,显然并不能从根本上解决大学行政化的积弊。问题的关键在于政府部门要遵循教育规律,减少对大学的行政干预,在于大学本身要遵循学术规律,让行政权力增强对学术权力的尊重和服务。

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